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從東南亞的教育文化交流中反思臺灣挑戰

從東南亞的教育文化交流中反思臺灣挑戰

「新南向政策」近年幾乎成為臺灣的全民運動,但是國人不了解東南亞伊斯蘭宗教與社會習俗,如何制訂管理外籍勞工政策?不了解東南亞文化藝術,如何建構臺灣多元文化思維?如何建立對移工、新住民與新臺灣之子的文化尊重?

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重現元宵節點燈的多重意義

重現元宵節點燈的多重意義

據說古代的私塾放寒假是從春節前到元宵節。開學日,每個學生都攜帶一盞精美手工燈籠到私塾,請老師替他點燃,這個「傳道」儀式稱為「點燈」,象徵點亮智慧的心燈,帶來光明的前程,因此又稱為「開學燈」;學生提著燈籠返家,懸掛門口,提醒自己,結束「小過年」,努力向學。

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除舊佈新立春過好年

除舊佈新立春過好年

二十四節氣的第一個是「立春」,象徵冬去春來;立春期間的「春節」是最被重視的節日, 又稱為「過年」,過年時要請神、祭祖、吃團圓飯,還要貼紅色的春聯來趕走「年獸」。

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安平小鎮 內斂府城裡的溫柔王城

安平小鎮 內斂府城裡的溫柔王城

十七世紀,鄭成功的軍隊會使用獅面盾牌,十分威嚴,之後鄭軍駐紮在安平,士兵操練後返家,把盾牌掛在牆上,再懸上刀劍,就成了劍獅的雛型,宵小便知道當日男主人在家, 避而遠之。當地人遂紛紛開始仿效。漁業為主的村落,性命總是交在海上,格外需要信仰的力量,而安平巷弄多且窄,屋宅之間免除不了對門斜沖的狀況,用來擋煞鎮宅的劍獅, 就逐漸發展為安平知名辟邪物。

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傳統藝術的堅持與適應

傳統藝術的堅持與適應

吳榮順表示,亞太傳統藝術節過往受邀藝術家多以兼具高度藝術性、教育性、原生性,甚至是已被聯合國教科文組織列入「人類非物質文化遺產代表作名錄」的珍貴技藝。新的一年,亞太傳統藝術節將會拓展關注視角,讓堅持傳統型態的表演團隊與革新創發團隊在同一個舞檯呈現,除了看見各國無形文化資產的樣貌之外,也將可以看見在傳統養分滋養之下的當代展現。

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