2014年12月，新古典舞團創辦人劉鳳學，舞蹈創作生涯經歷一甲子，已創作完成一百二十九支作品，九十歲宣布將告別編創家身分退居幕後，著手從事寫書的工作，將創作生涯交棒給新生代編舞家盧怡全。
從大女兒盧億出生滿月後，每當盧怡全和太太張惠純到台北跟著排練時，她都是由劉奶奶照顧與陪她玩耍，劉奶奶與她感情特別濃厚，每年劉奶奶都會幫她過生日，並公開說道「盧億是她唯一的孫女」，因而視劉鳳學老師如同家人般。
英文字母「C 」 適合訓練東方人身體
但38歲的盧怡全表示，自己太年輕尚無資格做為劉鳳學的接班人，如今仍以接任務的方式，承接劉老師交給的編舞工作，努力做好當下的事情。高中三年級開始就追隨劉鳳學學舞的盧怡全說：「追隨劉老師20年，不論編舞、教舞受到老師影響深遠，尤其是工作態度、學舞和編舞的包容度，及舞作技巧的精進。」
劉鳳學所創立的「中國現代舞」，在歷史的長河中以民族文化情懷的「根」建立起獨特風格。盧怡全表示，劉鳳學運用英文字母「C」訓練舞者的身體，這是依東方人身體比例所創造的舞蹈模式，只要運用「C」的身體形式跳舞，會使東方人的身體更延展有力，若談劉鳳學的舞藝傳承，這是她的舞蹈精華。「劉老師編舞很喜歡用中國傳統元素，像是將京劇中的雲手運用到現代舞中，使成自己的美學。」
劉鳳學經常告訴學生，學舞要懂得「包容」，不論是和東西方老師、大師學舞，一定要吸收其舞蹈精華和精神，但不是全部模仿其舞蹈，而是吸納後不斷咀嚼、消化後再吐出屬於自我風格的舞作。
「客風.漂鳥之歌」第二幕(出口)渡海劇照。低水平的動作設計與三度空間的空間運用，也是劉鳳學老師傳承給盧怡全的創作特點。
舞蹈大「氣度」 震撼觀眾心
《客風．漂鳥之歌》就是盧怡全傳承劉鳳學去年冬季推出的客家舞作，盧怡全說：「因為我是客家人，劉老師放手讓我和太太張惠純創作，我們傳承其理念，及編舞的氣度，以客家文化為基礎，編創屬於全世界的客家舞作《客風．漂鳥之歌》。」編創好再跳給老師看，沒想到在劉老師指點下，舞作幾乎重編，不過有些屬於客家文化部份，我堅持要保留，老師最後也同意。《客風．漂鳥之歌》至今已全台巡演了快一年，也是老師的另一種「包容心」的結果。
劉鳳學的舞蹈最大特色是有「氣度」，她所編的每支舞都是大型節目，盧怡全表示，以前的他很討厭現代舞，但有次偶而看到老師編創的《布蘭詩歌》，深深被那舞作氣勢吸引，而喜歡上現代舞，並投入新古典舞團，追隨劉鳳學學舞二十年。
當老師指名由他負責編作《客風．漂鳥之歌》，首先要保有大氣勢，從歷史、文化、人文及哲學思維角度切入，延伸出對人性深刻的思考；以族群遷徙中的漂流，述說天、地、人共存的生命歷程；以「共生」為創作方向，從客家民族傳統精神的光輪中轉化與再造，呈現客家藝術文化無限大的多元面向。
「客風．漂鳥之歌」第二幕(出口)拉縴人劇照。
視老師如家人 愛她、關心她
曾經在新古典舞團學舞的學生都嚐試過劉鳳學嚴厲的教學風格，劉老師相當重視「守時的態度」這件事，排練時只要遲到就會被關在門外。有一次，是在國家劇院公演，有位學生在南部的父母與親戚特別周六包車北上來觀賞，那位同學因要張羅這些事，早上排練就遲到了，沒想到劉老師嚴厲的說：「今晚演出，你不可以上舞台演出。」嚇壞所有學生。盧怡全指出，因為老師的嚴格管理，才能有「新古典舞團」每年大型節目的推出。
劉鳳學現在專心於寫作，對於「新古典舞團」的傳承她心中自有定見，近年她都會指定學生負責一支舞作的編創，像今年12月會推出兒童舞劇《小王子》，就由資深團員負擔重任。
去年《客風．漂鳥之歌》記者會時，劉鳳學就說，盧怡全傳承她嚴謹的舞蹈風格與做事態度。盧怡全很感恩的說，因為生計問題要養家活口，也曾想逃走，但想到過去老師的悉心栽培，而仍回歸舞蹈，現在劉鳳學在他心中不只是位老師，更像家人般的「愛她」、「關心她」。