《三國演義》故事中最有名的「赤壁之戰」，孔明借東風要10萬支箭上都綁著火，在可和現代科技結合的皮影戲中，箭上面的火每一個都改用LED燈，射箭時打開LED燈，萬箭齊發非常壯觀，展現皮影戲傳統和創新結合的特色。
LED躍上舞臺 皮影增傳奇
這是現任「影子傳奇劇團」團長蕭孟通想到的新招，還曾為他所指導的文聖國小皮影戲班，榮獲全國創意偶戲比賽優等。蕭孟通表示，因為自己是電子業出身，知道怎麼玩轉LED，在為文聖國小皮影戲班編排參賽劇碼時，腦中靈光一閃，讓科技炫耀了傳統皮影戲。
請教團長蕭孟通，為什麼不好好做賺錢的電子業，卻來做看來毫無前景的皮影戲？蕭孟通「呵呵呵」笑了幾聲說：「被爸爸拐來的。」
成立20年的「影子傳奇劇團」是由蕭如訓一手打造，卻也是無心插柳的結果，原本在一家樂器公司做業務的蕭如訓，想自己出來創業便在萬華開音樂才藝教室，因為那個年代人們都說學音樂的孩子不會變壞，於是家長一窩蜂送小孩去學才藝。蕭孟通表示，每個事業一定都有高峰期，也會走下坡，後來因環境變遷致使學才藝的小孩變少了，已屆中年的蕭如訓於是思考轉業。
第一代蕭如訓喜歡研究製作皮影戲偶，創造偶的許多高難度動作。
堅定一項信念「做中學 學中做」
蕭如訓想到他6歲時在南部的曬穀場上看過一次皮影戲，印象深刻，他回想著便感到奇怪，為何後來都沒有再見過皮影戲演出呢？於是他先到圖書館找皮影戲的資料，得知皮影戲的大本營在高雄，並有一個國家級皮影戲館，正巧那個時候要開辦第1屆皮影戲傳承的課程，蕭如訓正計畫轉業就報名了。
第1次上課蕭如訓就遇到了復興閣的老師傅許福能，上課時許福能語重心長說：「你們這些年輕人來學皮影戲，不能夠私藏技藝，而是學成要去教別人，我不知道還能教多久。」因為老師那一年已經72歲，蕭如訓聽到師傅這句話，很感動，決定每個禮拜都要風雨無阻不缺課。
當時未有高鐵可搭乘，蕭如訓每周都自己開車下南部上課，他花了三個月學習，大致瞭解皮影戲的整體概念以及操偶技巧、前後場等等。返回臺北後則靠自己摸索出一條路，自此蕭如訓堅定一項信念「做中學、學中做」。
蕭孟通從小就常在父親身邊幫忙，皮影戲操偶就如同是他的玩具一般。
製偶材質難找尋 賽璐璐片終成首選
剛由高雄學成回臺北，因為萬華的音樂教室還在經營著，蕭如訓就將音樂教室，稍微改裝變成皮影戲的教學館；像是校外教學，或是有心想學的人乃至一般民眾喜歡的都可以來參觀學習。蕭如訓想把這個皮影戲文化由南部帶到北部來做傳承，但在傳承皮影戲的過程中碰到了難題，因臺灣早期皮影戲、布袋戲、歌仔戲演出都使用閩南語，北部小朋友因語言上的困難而感到抗拒，另一問題則是戲偶製作耗工費時。
蕭孟通指出，臺灣傳統皮影戲都是用牛皮做的，完工需5至8個工作天，爸爸想到如此費時的製作是不行的，必定要找到替代材質，才能提高初學者嘗試的意願。蕭孟通說：「爸爸試材質歷經很多困難，後來引進動畫師在用的賽璐璐片，這種塑膠透明片有厚度有重量，又方便在上面畫畫，而且鏤空時就是透明的，方便爸爸教學，達成技藝傳承的理想。」
在萬華的皮影館因有校外教學，不但吸引學生喜歡，也引起成年人的注意，當年身為中影文化城經理的王童就非常喜歡皮影戲，他表示在中影文化城有一個地點很適合皮影戲演出和教學，因而「影子傳奇劇團」受邀進駐中影文化城，一待將近15 年。
皮影戲列入校本課程 學習皮影戲多項元素
大理國小前校長邱豐盛，對皮影戲可謂一見鍾情，當民國95年中影文化城要歇業時，皮影戲館也決定要收掉，邱校長得知這個訊息隨即邀請「影子傳奇劇團」到大理國小常駐教學皮影戲。
邱校長很有心，除了把劇團帶進學校，還把皮影戲列入校本課程，三年級學生就要開始學皮影戲，將皮影戲融入到課程中。蕭孟通指出，皮影戲之中包含了美勞、繪畫以及認識身體的結構、邏輯和語言的重要技能；皮影戲包含了很多表演藝術的元素在其中，小朋友學會後可以多方發展。
製作皮影戲偶的工具。
皮影戲包含了美勞、繪畫以及認識身體的結構、邏輯和語言的重要技能，還有表演藝術。
爸爸退休念頭 巧牽兒子接手傳承
蕭孟通表示，爸爸一路走來很辛苦，他通常只會把苦放在內心，不會對家人抱怨或是訴苦，但是我們都看在眼裡。當年一家5口都靠他，沒想到中年轉業，爸爸卻找了一個這麼冷門的工作，也不知道未來在哪裡，然而這一路走來爸爸卻堅持了20年，他也未曾期待我們兄弟要來傳承皮影戲。
傳承問題終在民國98年浮上檯面，爸爸初次表態他想離開教學工作了。蕭孟通回想，劇團搬來大理國小的時候，爸爸大概50多歲，而教學工作一直是爸爸一個人在忙，蕭孟通感受得到爸爸有一種無力感。蕭孟通說：「雖然大家都沒有說退休的事，但我心裡在想爸爸總有一天要退休，電子業也不是我喜歡的，最後我究竟要做什麼？是否該回來接手劇團？內心也考量很久，跟自己拔河了兩年。」蕭孟通終決定自爸爸手中接下「影子傳奇劇團」團長職務。
蕭孟通說自己接下皮影戲團時內心很清楚，除了劇團事務，學校的課程及社團活動都要花心血思考和設計，「我心裡在想，我要回來接這個工作，教學上是要像爸爸一樣蕭規曹隨，還是應該要有一點新意？」蕭孟通就在想，影子傳奇本身是個小劇團，自己尚可兼任管理跟演出，若是小朋友全部由他監管，恐怕難以成事。於是他將學校的課程與社團活動建立管理制度，設置團長一職，並採學長姐制，在實務上，學長姐跟學弟妹會產生教學相長的效果，不會淪為只是照著老師依樣畫葫蘆，卻無法融會貫通的情形。
「而且老師不在的時候啊，所有小朋友都會聽團長的帶領，當團員的問題團長沒有辦法解決，就會回報給老師，這個上下相承的觀念，讓學生的劇團也有屬於他們自己緊密的連結跟規範。」蕭孟通補充道。
影子傳奇劇團第二代傳人蕭孟通。
蕭乃誠是蕭孟通的弟弟，工作之餘也會到劇團教導小學生體驗操偶。
多給小朋友表演舞臺 增長自信和成就
蕭孟通常教導小朋友任何事不是只出一張嘴，一定要自己都會做了，才可以去教導別人，而不是你去指使別人做，「要有團隊的精神，每個人要到關鍵的位置上，做出來的戲才會完整。」
蕭孟通表示，民國100年開始正式接團，爸爸至今並沒有退休，只是退居幕後，凡大型的比賽或表演，爸爸一定要出現掛顧問指導，用他的經驗增加我們傳統的內涵，老團長常說：「傳統一定有迷人的地方，你要抓住它。」
「影子傳奇劇團」成立20年，現在執教有大理國小、文聖國小、延平國小還有汐止東山國小，他們經常是競賽常勝軍。教了那麼多學生，蕭孟通感覺到臺灣缺少一個舞臺讓他們展現自己的才藝，多一點機會讓這些小朋友可以互相聯演聯展，所有的表演活動才可延續下去，進而小朋友可以建立自己的自信心、成就感。
「在臺灣任何地方需要我們去演出或講座，我一定都會接受。」接掌皮影劇團，蕭孟通認定劇團有個宗旨，想把30、40年中間斷層的皮影戲文化接回來。讓老一輩的人看後馬上有了回憶，想到自己當年所看的皮影戲。小朋友看了會有興趣而且很興奮，會喜歡它，蕭孟通表示，每次聽到小朋友說，「好好玩哦！我下次還要再來看，我心裡就很開心，覺得皮影戲的教育工作有意義。」
影子傳奇劇團的戲和觀眾彼此互動密切。